3月11日，英国《泰晤士报高等教育副刊》(Times Higher Education)发布了“2015年度全球大学声誉排行榜”，墨尔本大学（The University of Melbourne）等四所澳洲高校进入了排行榜前一百名。不过，这个排行榜展现的是科研能力较强的全球著名“研究型大学”， 而最近的一项研究发现研究型大学一般不善于教学,也就是说大学的排名高低几乎与它们的教学能力没有什么关联，并不能反映一个大学的实际教学质量。
　　
那么澳大利亚最好的“教学型大学”是什么大学?

成立于2011年底的澳大利亚教学办公室（Office for Learning and Teaching）负责为优秀教师发放荣誉，促进高等教育教学。根据该办公室公开发布的数据，在过去三年中，从全澳洲范围来看，昆士兰州的格里菲斯大学（Griffith University）共获得五个奖项及19次褒奖，包括2014年度的“最佳教师奖”，教学质量在澳洲各高校中首屈一指。

维州高校中排名最高的是迪肯大学（Deakin ）（排在第14位），而著名的墨尔本大学和莫纳什大学（Monash University）则分别只排在第25位和第17位。

如果将学校规模也考虑在内，中央昆士兰大学 （Central Queensland University）则爆冷位居第一位，而此前名不见经传的澳大利亚联邦大学 （Federation University ）(前身是巴拉瑞特大学) 则是维州高校中排名最靠前的（排在第三位）。墨尔本大学和莫纳什大学（Monash University）则分列第39位和第35位，排名垫底。

澳大利亚教育研究委员会(ACER)首席研究员丹尼尔•爱德华兹认为现有的以研究成果为基础的大学排名使得大学偏离了教学中心：“据我所知，每一个政府都希望自己国家的大学能进入上海交大世界大学学术排名榜（ARWU）的前一百名。如果高校以此为目标，必然导向以科研为中心，教职员工也会将科研视作自己的中心工作。”
　　
以科研为中心未必全然是件坏事，不过有的高校似乎为了大批量生产科研论文正在以牺牲教学质量为代价。
　　
2013年，澳大利亚教育研究委员会和LH马丁研究所(LH Martin Institute)以多项数据指标为研究基础，共同发表了一篇有关大学教学质量的研究论文，结果显示塔斯马尼亚大学（University of Tasmania），爱迪考文大学 （Edith Cowan）,堪培拉大学（the University of Canberra）和澳大利亚联邦大学并列第一位。推荐：www.qiegeji51.com

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